为什么要进行论文答辩？ 本科层次的学员，如果要申请学士学位，必须参加论文答辩。论文成绩与答辩成绩综合得出最终论文成绩。最终论文成绩在“良好”以上，才有资格申请参加学位英语考试。 不考学位，只想取得毕业证，不需要参加答辩；论文终稿成绩“及格”以上，才有资格申请和参加论文答辩!
答辩时间：10月31日-11月1日
答辩形式：视频答辩
答辩地点：满足网络速度、光线充足、安静无人打扰的场所
答辩前准备工作：
1、统一加入“西交大论文答辩”微信群，及时关注群里的通知。
2、将论文电子版传给学习中心老师（微信群管理员）。
3、准备一台带摄像头的电脑，提前准备答辩场所（网速流畅、环境光线充足）。同时在答辩电脑上保留论文电子版，以免答辩过程中文档出现故障。系统安装“腾讯会议”系统，并提前与管理员进行连线测试。
4、本次答辩前（10月29日前）将指导、答辩老师填写后的①论文任务书（指导老师一栏必须填写指导老师姓名）、②考核评议书（与论文任务书合在一起正反打印）、学生签字后的③毕业论文独创性声明邮寄或交至学习中心。
邮寄地址：陕西省宝鸡市宝福路56号 王老师 18991701679
提示：以上内容可在论文写作平台中查看导师最后一次的评语和论文提交稿件。
5、熟悉论文内容，仔细阅读附件中的答辩技巧。
答辩过程中工作：
1、答辩开始前15分钟，在微信群中等待管理员公布答辩会议号。
2、按管理员提示后，以“姓名+学习中心简称+专业”命名昵称加入会议并保持安静。
3、每个学生答辩时间约10分钟，精简组织语言，切勿拖沓，以免影响整个会议室内的答辩进度。
4、答辩结束后，立即离开会议室，不能再随意进出。
提示：在答辩过程中如出现设备故障或语音异常，可点击界面下方“聊天”与管理员进行沟通解决，请勿私自退出反复进入。
自愿放弃答辩的学生不再进行补答辩！
答辩中导师常问问题
如果你选的题目比较大众化，导师可能会问你论文的创新点是什么？
你写的论文和自己的工作背景有什么联系？（论文和你的工作有什么联系？）
如果你的论文中具有案例，一定要熟悉整个案例，很有可能问到案例中的具体细节。
关于答辩成绩
1-参加论文答辩，最终成绩是论文终稿成绩和答辩成绩的综合；
2-申报论文答辩但未参加，最终成绩以“及格”计；
4-答辩后，论文综合成绩未达“良好”，但需要申请学士学位的，可申请论文重修（下一批次重新做毕业论文，毕业时间推迟）
延伸阅读——答辩的技巧
携带必要的资料和用品
首先，学员参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员要当面回答。在回答问题过程中，允许翻看自己的论文和有关参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提的要害和实质是什么，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
要有自信心，不要紧张
在作了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。
听清问题后经过思考再作回答
老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题回答略记在本子上，仔细推敲老师所提问题的要害和本质是什么，切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有听清楚，可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避免答所非问。
回答问题要简明扼要，层次分明
在弄清了老师所提问题的确切涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次分明。此外还要注意吐词清晰，声音适中等等。
对回答不出的问题，不可强辩
有时老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩；如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委小组的成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。
当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之展开辩论
答辩中，有时老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。这样的辩论，答辩老师不仅不会为难你，相反会认为你有水平，基础扎实。
要讲文明礼貌
论文答辩的过程也是学术思想交流的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，请求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应该尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。答辩结束，无论答辩情况如何，都要从容、有礼貌地退场。
